虽然叫特殊研究所,但其实这里是一个很大的科研机构联合体,说是一个综合的科研院校也不为过。
因为研究人员很多都是新手,大多数只是落魄书生,以前根本没搞过啥科研工作,因此说是研究,更准确的说是研读,因为这些第一代科研人员的素质很低,他们存在的意义,更多是利用自己认字多,理解能力强的优势,去重新学习研究李志高提供的各种详细技术资料,并尽快掌握李志高弄来的各种先进设备的用法。
说白了,李志高这个研究所现在走的,就是当初共和国走的那条老路,也就是引进学习、消化吸收、模仿山寨这条路,这种模式对技术积累或许没多少好处,还会因为底蕴不足而缺乏自我创新能力,但却能够迅速形成生产力,早日推出类似的山寨产品。至于技术积累,这些李志高决定以后从后世搜集相关的全面资料,建一个图书馆之类的,然后弄个学校慢慢教新人,倒是不必因噎废食,为了积累而放慢速度。
反正李志高有后世的科技支撑,也不怕技术断层不断层,只要这些第一代的科研工作者能不断吸收模仿,能山寨出点类似的东西,他就很满足了。
正因为这第一代科研人员水平比较低,基础知识比较差,所以研究所里各个具体研究部门的名字以及研究方向,也都是大而泛之。像重工业研究部,轻工业研究部,农业研究部,轻武器研究部,重武器研究部,飞行器研究部,电子工业研究部等等等等,都能体现这种泛性趋势。
这其实也好理解,就好比我们学习,刚开始上学,比如小学中学的时候,学的东西都很基础,也很广泛,比如小学里就没有物理化学,而只有一个自然课,而自然课里包含天文地理物理化学等基础知识,而等到了初中,就会有数理化等科目,但依然多是基础知识,深奥的东西不会教,而等你到了高中,你会发现那些数理化的基础定理还是那些,但却更加的深奥,更多需要学生自己去深入探索跟理解。很多学生为初中数理化不错,到了高中就学不好,便是这个道理。
基本上,李志高后世的学校所教,高中以下的课程,比如初中生,学的基本都是十九世纪就有的知识,只不过后世更深奥,更全面跟准确了一点罢了,而这些穷秀才出身的研究员呢,此时的水平就好比是刚上初中的初中生,还是那种自然课没学好的初中生,所以就得补课,加速突击现代搞来的中学技术。
换句话说,这些科研人员,就等于直接上了一个教授专业技术的初中,名为科研人员,实际就是一群初中生的水平!
不管怎么说吧,这些人由于大多数都已经成年,却又年龄不太大,理解力很强,在接受现代教育之后,加上他们自己的学习热情,进步的确神速,而他们有详细的技术资料跟现代的设备,要重现或者山寨现代技术,也不算太困难。
在这么多研究部门中,目前最受李志高重视的,无疑就是重工业研究部了。
重工业研究部,顾名思义,就是研究重工业的,一般而言,像能源电力,钢铁生产,机械制造以及化工制造等等,都可以属于这个部门。事实上,重工业研究部,下面的确分了很多科,比如钢铁科、化工科、机械制造科、能源科等等,可以说是一个分类很大的部门。
光看这些科室的名字,大概就能明白不同科室的研究方向,这些研究科对李志高来说也是有偏向或者说重点的,像现在,李志高重点关照的对象,无疑就是钢铁科以及能源科。
当初把军营工厂啥的都设置在马鞍山,李志高摆明了就是要建设重工业基地,特别是建设大型钢铁厂,毕竟此时衡量一个国家的工业能力,很多时候就是衡量一个国家的年钢铁生产能力。
之前,李志高刚来不久,地位还不稳,一直隐忍,实行的是先军模式,先一边倒腾轻工业品赚钱,一边发展军事力量,等好不容易灭了最有威胁的巡防营,在太平府站稳了脚跟,他这才建设了这个核心工业区,开始发展他筹谋已久的重工业基地,准备大炼钢铁。
既然能来回穿越现代,那炼钢铁的技术以及设备等方面,根本就不是问题,最大的问题就是缺乏合适的技术工人以及理解这些技术的工程师,而在这个核心工业区,钢铁科的科研人员,其实就是研读钢铁科技的工程师,至于技术工人,则在工业区紧张的磨练技术。
目前,钢铁科的人主要研读的,都是李志高提供的高炉炼铁以及纯氧顶吹转炉炼钢法。
高炉炼铁不说了,纯氧顶吹转炉炼钢法,这是后世主流的炼钢方法,此时却还没出现之所以弄这种此时还没出现的先进炼钢法,是因为这种方法生产效率更高,产钢的质量更好,当然,更重要的是这种炼钢炉更容易弄,毕竟后世的共和国钢铁工业产能过剩,有太多钢铁厂要被关停,很多中小型炼钢炉都要下马,而这些中小型的炼钢炉,几乎都是纯氧顶吹转炉。
因为有全套的技术当参考,煤炭、铁矿石之类的储备也已经有不少,加上李志高催的急,所以早在十天前,钢铁科的人员已经配合技术工人一起,成功复原,或者说复工了一台3吨的小型碱性纯氧顶吹转炉。
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